課程名稱 |
人類行為與社會環境 Human Behavior and Social Environment |
開課學期 |
102-2 |
授課對象 |
社會工作學系 |
授課教師 |
沈瓊桃 |
課號 |
SW1007 |
課程識別碼 |
310 48000 |
班次 |
01 |
學分 |
3 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期一2,3,4(9:10~12:10) |
上課地點 |
社211 |
備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 總人數上限:60人 外系人數限制:10人 |
Ceiba 課程網頁 |
http://ceiba.ntu.edu.tw/1022HBSE |
課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
中文授課
本課程是針對大學部的學生所設計。課程的主要目的在增進學生在人行社環領域的知識與技能,從生理、心理、與社會學三個面向,深入瞭解與探討人類行為在人生各階段的發展過程 (從出生到老年),以及在每一個階段中,所面臨的挑戰與議題。本課程並強調人行社環理論的實務運用,以及社會環境對人的影響 (包括家庭、學校、職場、社會階層、性別與文化等),以提昇學生助人的技能。上課方式以講授與討論為主、影片欣賞為輔。 |
課程目標 |
1.熟悉與人行社環相關的基礎知識與理論 (包括生理、心理、社會三方面)
2.瞭解人類行為從出生到老年的發展過程,以及在每個發展階段的任務與議題
3.瞭解社會環境,包括家庭、學校、職場、性別、文化等,對人類行為發展的影響
4.運用理論來評估人類的行為與問題,並針對問題提出預防與處遇的對策
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課程要求 |
1. 儘量不蹺課不遲到不開機
2. 在上課前預習指定的閱讀進度
3. 做專題報告並參加期中期末考
4. 積極參與課堂的討論
5. 促進課堂上安全與建設性的學習環境,對同學們的意見要尊重且不亂加批評
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預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
每週一 13:30~14:00 |
指定閱讀 |
Ashford, J. B., Lecroy, C. W., & Lortie, K. L. (2010). Human Behavior in the Social Environment: A multidimensional perspective (4 ed.). Brooks/Cole Publishing Company. (中譯本:張宏哲(2013)。人類行為與社會環境(三版)。台北市: 雙葉書廊有限公司。)
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參考書目 |
Newman, B. M. & Newman, P. R. (2012). Development through Life: A psychosocial
approach. (11 Ed.). Brooks/Cole Publishing Company.
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
期中考 |
30% |
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2. |
期末考 |
30% |
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3. |
課堂專題辯論 |
15% |
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4. |
課堂參與發言及出席 |
15% |
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5. |
個人作業 |
10% |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
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Introduction |
第2週 |
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Biological Dimension |
第3週 |
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Psychological Dimension |
第4週 |
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Social Dimension I |
第5週 |
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Social Dimension II |
第6週 |
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Social Dimension III |
第7週 |
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Pregnancy, Birth, and the NewBorn
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第8週 |
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Infancy |
第9週 |
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Mid-term |
第10週 |
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Early Childhood |
第11週 |
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Middle Childhood |
第12週 |
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Adolescence |
第13週 |
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Young Adulthood |
第14週 |
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Middle Adulthood |
第15週 |
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Late Adulthood |
第16週 |
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端午節放假一天 |
第17週 |
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影片欣賞 |
第18週 |
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期末考 |